10.3969/j.issn.1674-2117.2022.20.002
"体、面、点"结合,构建技术赋能教学教研高质量发展新模式 ——以广东汕头华侨中学建设省级校本研修示范校为例
本文基于教育信息化进入新时代、加强校本研修工作要求的背景,结合广东汕头华侨中学建设广东省中小学教师校本研修示范校的经验,介绍了学校构建的技术赋能教学教研高质量发展校本研修新模式,以及学校基于该模式从平台建设、校本研修实施与典型案例开发等方面开展工作的具体过程与方法.
体、面、点、技术赋能、校本研修
G434(电化教育)
2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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