10.3969/j.issn.1674-2117.2022.19.036
基于OBE理念的能力提升工程2.0培训模式探索与实践
本文基于OBE理念,探讨了在以学习成果和实践为导向的教育路径下,实施能力提升工程2.0培训激发教师提升信息技术应用能力的内生动力,以有效提升教师信息化教学成效的实践路径,为能力提升工程2.0培训效度建设和质量提升提供了新视野.
信息技术应用能力、教师培训、成果产出
G434(电化教育)
2022-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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