10.3969/j.issn.1674-2117.2022.19.022
核心素养视角下高中信息技术大单元教学实践研究——以Python处理体能测试表格教学为例
本文以项目学习为载体,对学科的核心素养围绕大单元教学设计内容进行细化、解构,在项目学习中对学科核心素养的支撑点重新进行整合与梳理,建构知识体系,并以"Python处理体能测试表格"项目为例,探究如何利用项目在高中信息技术课堂中落实大单元教学.
大单元教学、核心素养、高中信息技术、数据处理
G434(电化教育)
2022-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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