10.3969/j.issn.1674-2117.2022.19.021
基于问题视角,提升思维素养——以"鸡兔同笼"问题为例
本文以经典数学"鸡兔同笼"问题为例,在不同计算方式的纵向对比中让学生体验现代计算机求解方式,并通过自然语言描述、算法设计、流程图绘制、程序代码编写和优化,体验计算机编程解决问题的过程,培养学生的计算思维,进而拓展到"百鸡百钱"问题,通过横向对比,在问题的求解过程中提升学生的思维素养.
问题视角、思维素养、鸡兔同笼
G434(电化教育)
2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
56-58
