10.3969/j.issn.1674-2117.2022.19.017
基于设计思维的初中3D打印教学模式初探——以"制作抗疫小帮手"为例
3D打印能为学生提供大量动手设计制作的机会,为学生带来极强的成就感和直观体验感,在学生创新能力培养方面具有天然的优势.但作者发现,学生习惯模仿教师的作品,真正具有新颖性的作品较少.因此,本文以"制作抗疫小帮手"为例,将设计思维融入3D打印教学,探寻基于设计思维的3D打印教学模式,进而培养学生的创新能力.
设计思维、3D打印、创新能力、教学模式
G434(电化教育)
2022-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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