10.3969/j.issn.1674-2117.2022.18.029
中小学创客教育教学存在的问题及对策研究——以广西为例
随着创客教育在我国中小学校逐渐得到普及,如何保障创客教育教学质量这一问题受到广泛关注.本文作者对两次中小学创新实践展示活动进行了观察及数据分析,并基于教师信息化教学能力测评模型的四个维度探讨了广西中小学创客教育教学存在的问题,提出了创客教育教学质量的对策,以期为中小学创客教育教学质量提升提供实践参考.
创客教育、存在的问题、解决对策
G434(电化教育)
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
87-90
