10.3969/j.issn.1674-2117.2022.18.028
数据可视化赋能学情分析
在"互联网+教育"时代,信息技术融入教学过程拓宽了教学课堂的广度与深度,线上课堂平台简化了教学过程数据获取的方式.与此同时,数据的多样化、离散化导致以数据为基础的学情分析变得碎片化.针对数据赋能学情追踪,本文采用streamlit库,设计前端数据可视化页面,将多维度信息集成在一起,引入时间序列数据分析策略,刻画学生多维度学情画像,通过数据与分析可视化技术,实现了在线教学过程的学情分析.
数据可视化、数据分析、学情分析、在线教学
G434(电化教育)
2022-09-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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