10.3969/j.issn.1674-2117.2022.18.012
基于Python语言对小学信息技术教学行为的分析——以"学会打字"项目为例
作者以广东省小学信息技术课本B版为基础,在所在学校三年级学生中展开实验,总结了使用Python语言分析课堂教学行为的一般过程,并以《学会打字》为示范案例,呈现Python分析教学行为的过程,总结教学经验,以期能为小学信息技术文字输入教学提供参考.
信息技术、Python、文字输入、练习时长
G434(电化教育)
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
30-34
