10.3969/j.issn.1674-2117.2022.18.002
培养有文化涵养的跨学科创新人才 ——C-STEAM的理念、方法与愿景
C-STEAM的缘起与意义
曾筱洵:詹教授您好,感谢您接受本次特约对话.近年来,您结合许多一线教学案例,提出了以传承传统文化为目标导向的跨学科教育,即C-STEAM教育,系列文章在学术界引起一定关注,有不少关注STEM教育的研究者和一线教师,对您提出的C-STEAM教育理念十分感兴趣.可否请您谈谈提出C-STEAM教育的缘起和意义呢?
创新人才、跨学科创新、文化涵养、有文化、c-steam
G642.0;G47;J528
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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