期刊专题

10.3969/j.issn.1674-2117.2022.17.037

教育新基建背景下分校级开放教育数字化转型的问题及对策

引用
数字化转型有具体的内容和特定的结构,是一个复杂的系统推进过程.国家教育新型基础设施建设为数字化转型工作带来重要发展契机,激发了新的教育需求.基层开放教育需要对数字化转型进行全面的思考和规划,开拓出与实际需求相结合,可操作性、适应性强的数字化转型路径.在此背景下,作者梳理了基层开放教育面临的数字化转型问题与挑战,提出了分校级数字化转型过程模型、基于"共建-需求-收益"的建设模型和具体实施对策,以期为基层开放教育信息化建设工作提供思路和方法.

教育新基建、分校级开放教育、过程模型、建设模型、数字底座

G434(电化教育)

上海开放大学浦东东校校级课题PDJK22-01

2022-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

108-112

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中国信息技术教育

1674-2117

11-5678/TP

2022,(17)

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