10.3969/j.issn.1674-2117.2022.17.018
聚焦教学做合一,提升学生核心素养 ——以初中Python编程教学为例
本文以初中信息技术中的Python教学为例,针对在课堂设计中如何关注学生实践与体验,调动学生的学习积极性的问题,提出通过"教学做"三者合一的方式,提升学生核心素养,构建信息科技魅力课堂.
教学做、核心素养、项目引领、计算思维
G434(电化教育)
2022-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
10.3969/j.issn.1674-2117.2022.17.018
教学做、核心素养、项目引领、计算思维
G434(电化教育)
2022-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn