10.3969/j.issn.1674-2117.2022.16.017
中小学信息技术编程教学衔接实践研究 ——以借助Scraino学习代码编程为例
随着国内对小学编程教育的重视程度不断提升,图形化编程知识陆续出现在小学信息技术课中.作者提出如何把学生在小学段已学会的图形化编程知识迁移到初中段的代码编程学习中,是值得研究的问题.本文利用Scraino编写Python的典型案例探索寻求一种弱化语言本身、强调编程思维和算法学习的方法,以期能够实现小学段和初中段信息技术教学的有效衔接.
Scraino学习代码编程、Python、编程教育
G434(电化教育)
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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