10.3969/j.issn.1674-2117.2022.16.008
指向创新素养培育的三维作品与创意教学建议
本文在把握课程标准精神、熟练驾驭三维建模软件的基础上,优化教学设计,注重实例演示和项目实操相结合,注重模仿探究与创新素养培育相结合,注重方法梳理与算法思想讲授相结合,着力培养学生动手实践能力和知行合一精神,发展学生空间想象和综合思维能力,让学生在三维创意实践和体验创新过程中收获成就感.
三维设计与创意、课程标准、创新素养
G434(电化教育)
2022-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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