10.3969/j.issn.1674-2117.2022.15.004
营造共学场域激发自主学习 ——初中信息科技线上教学的探索
2022年再次袭来的新冠疫情让教师再度化身为主播,学生则成为观众,又一次开启了"云中谁寄锦书来"的线上教学模式.师生们经历过2020年的"停课不停学"线上学习,可以明显感受到数字化教学条件进一步完善,如资源丰富、网络通畅、平台得力等.而本次线上教学也对教师和学生有了更高的要求,如大部分学校要求教师不能只播放空中课堂中的视频,要与学生互动开展直播课,而信息科技与其他学科在课堂实施上存在较大的不同,如对学习设备有一定的要求,在线上直播课中也遇到了更多的挑战.
自主学习、初中信息科技、线上教学
G633.67;G434;H319.3
2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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