10.3969/j.issn.1674-2117.2022.14.029
多维进阶、融会贯通的计算机辅助设计课程改革探索与实践
在新工科背景下,工科基础课计算机辅助设计必须解决"教什么""怎样教"和"课程可持续发展"等问题.针对这些问题,本文给出了优化内容、创新结构和构建多维教学支撑平台三位一体的解决方案.
多维进阶、融会贯通、一流课程、课程改革
G434(电化教育)
2022-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
84-86
10.3969/j.issn.1674-2117.2022.14.029
多维进阶、融会贯通、一流课程、课程改革
G434(电化教育)
2022-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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