10.3969/j.issn.1674-2117.2022.14.019
小学信息技术单元整体教学与研究——以《数据与大数据》单元为例
随着信息技术教学改革的不断深入,单元整体教学越发受到重视.本文系统地阐述了小学信息技术单元整体教学的定义、特点和内涵,提出小学单元整体教学包括填写备课表、画出思维导图和内容实施过程等步骤,并以《数据与大数据》单元为例详细介绍了单元整体教学的具体操作步骤.
单元整体教学、小学、数据与大数据
G434(电化教育)
2022-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
57-59