10.3969/j.issn.1674-2117.2022.13.011
运用"增量生长"型项目培养学生计算思维 ——"程序设计基础"大单元项目教学探析
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》指出:计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动.其凝练了计算思维等学科大概念,明确了具备计算思维的学生在信息活动中的典型特征,倡导项目式学习方式.笔者研究发现,部分"程序设计基础"教学虽然在使用"购买物品"等主题式大单元项目教学,但远离学生兴趣点,且微成果分散,项目的成长性不强.因此,笔者在教学实践中寻找更恰当的项目案例来优化教学过程,以期更好地落实学科核心素养的要求.
程序设计基础、计算思维、项目教学、教学探析、增量生长
G642;G712;G434
江苏省教育科学十三五规划课题开放式项目C-b/2020/02/19
2022-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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