10.3969/j.issn.1674-2117.2022.13.006
如何设计面向中学生的深度学习活动
本文从如何设计一个面向中学生类似Kaggle的深度学习活动出发,对中学能否学习"深度学习"技术、借助现有模型能否区分学生水平、使用不同AI开发框架能否区分学生水平这三个核心问题进行可行性分析,完成中学生深度学习活动的规则设计并进行模拟题测试.经过分析,作者认为,中学阶段具备组织深度学习方向活动的条件,学生有能力参加且能有所收获,对青少年人工智能教育有重要意义.
深度学习、人工智能活动、新一代人工智能
G434(电化教育)
2022-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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