10.3969/j.issn.1674-2117.2022.11.022
初中阶段轻人工智能教育实践探索 ——以《自动跟随》为例
本文主要介绍借助教育平台与RoboMaster S1教育机器人,给学生带来一次从观察、模仿到创新的体验,并通过引导学生思考"自动跟随"的核心问题,带领学生体验完成项目的一种方法——通过拆分项目、各个击破,逐步降低项目难度.
自动跟随、轻人工智能教育、初中
G434(电化教育)
2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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