10.3969/j.issn.1674-2117.2022.09.021
高中信息技术项目教学的组织与实施
2018年1月,教育部颁布了新修订的《普通高中课程方案(2017年版)》和高中各学科课程标准,明确了普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力.[1]围绕这一目标,各学科课程标准在修订时,都凝练了学科核心素养,更新了教学内容,提出了素养导向教学要求.《高中信息技术课程标准(2017年版)》在教学建议中提出了"教师在教学中要紧紧围绕学科核心素养""把项目整合于课堂教学中,重构教学组织方式,创设有利于学生开展项目学习的数字化环境、资源和条件"等要求.因此,如何从传统的以知识为中心的教学,转向素养导向的项目教学,成为广大高中信息技术教师面临的新课题,本文从项目教学的组织与实施角度,探讨如何在高中信息技术课程中有效开展项目教学.
高中信息技术、项目教学、组织与实施、技术项目
G633.67;G712;G434
2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
57-60
