10.3969/j.issn.1674-2117.2022.07.034
数字教师的内涵、特点及其培养路径研究
数字化时代对教师提出了新的要求,教师教学方式和理念的数字化发展已经成为数字化时代教师职业发展的新方向.本文在梳理数字化教师发展脉络和能力要求的基础上,探究了数字教师的内涵、特点,并提出培养新时代的"数字教师"的路径,以此探索数字化时代教师专业发展的实践之路.
数字教师、数字资源、数字技术、培养路径
G434(电化教育)
2022-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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