10.3969/j.issn.1674-2117.2022.06.022
逆向思维,培养计算思维的另一个视角
本文从小学编程教育如何培养计算思维这一问题出发,探讨了逆向思维的重要性,让学生意识到思维瓶颈的存在,并提出小学编程逆向思维能力培养的具体策略.作者认为必须加强编程逆向思维能力的培养,摆脱思维定势的束缚,以此来帮助学生综合提升编程核心素养.
逆向思维、计算思维、小学编程
G434(电化教育)
福建省教育科学十四五规划立项课题FJJKZX21-265
2022-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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