10.3969/j.issn.1674-2117.2022.04.027
建·研·创:小学"机器人教育"普及的实践研究
为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》,更好地促进机器人和人工智能技术与教育教学的融合,作者所在学校对"组织联动:建协作式组织,助学校顶层协同""课程联动:研分层式课程,助学生普及学习""研修联动:创落地式研修,助教师专业成长"等路径展开探索,进行了小学"机器人教育"普及的实践.
三式三助;机器人教育;普及;路径
G434(电化教育)
浙江省教育信息化专项课题2021ETC024
2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
89-92
