10.3969/j.issn.1674-2117.2022.02.033
中小学教师信息素养现状分析及提升策略研究 ——以河北省石家庄市部分中小学为例
中小学时期是培养学生信息素养的关键时期,这也对教师的信息素养提出了更高要求.本研究从信息意识、信息知识、信息能力与信息伦理道德四个方面对中小学教师的信息素养进行调研,针对问题找出提升策略,希望能为中小学教师信息素养的提升提供参考依据.
信息素养;后疫情时代;中小学教师
G434(电化教育)
2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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