10.3969/j.issn.1674-2117.2022.02.012
"教-学-评一致性"理念下的编程教学实践 ——以"智能风扇转起来"一节的教学设计为例
编程语言是将抽象的计算思维可视化的重要工具,开源硬件课程是培养计算思维最直接有效的载体.对于一线教师而言,传统课堂中知识与技能的低阶思维教学模式显然不利于高阶计算思维的生成,因而探索契合计算思维能力培养的编程教学模式意义重大."教-学-评一致性"是基于标准的教育改革的前沿问题,也是推进课堂研究与改进教学实践的新视角.本文在"教-学-评一致性"的理念指导下构建了基于计算思维培养的编程教学模式,以期为一线教师提供具体可参考的教学实践路径.
教学设计、教学实践、一致性、智能风扇、编程教学、转起来
G642.0;G434;TP334.3
2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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