10.3969/j.issn.1674-2117.2021.z2.014
基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习
程序设计在小学生信息技术课堂开展,已经得到了广泛共识,同时,教学过程中也伴随着各种问题出现.本文针对问题,提出改进办法,即小学生程序设计课堂教学应围绕算法结构和特定算法逐步开展,并概括总结以算法学习为核心教学内容的几点优势.
算法结构、程序理解、算法思维、浅层学习、深层学习
G434(电化教育)
2022-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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