10.3969/j.issn.1674-2117.2021.24.012
从操作到素养, 例谈初中信息技术教学转型
信息技术课程是素质教育背景下的一门必修课程,积极开展信息技术教学既能使学生逐步具有信息素养,提升信息意识,还能够潜移默化地提升学生的信息素质,发展综合能力.但目前很多教师在信息技术课堂上还只是进行形式化教学,这样既阻碍学生全面素质的发展,也使得信息技术课程失去了本身的教育教学价值.面对这一现状,笔者认为,教师应从信息技术学科蕴含的核心素养出发,深刻理解信息技术课程的潜在价值,并通过适当的教学手段优化教学环节,帮助学生更好地完成学习任务,促进初中信息技术教学转型.
2021-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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