10.3969/j.issn.1674-2117.2021.22.011
小学轻人工智能教学的思考 ——以《绿化率统计》一课为例
本文以《绿化率统计》一课为例,从激发学生学习兴趣、剖析识别原理、体验AI轻应用、培养计算思维、解决实际问题等维度对"轻人工智能教学"展开论述,希望可以教给学生能够理解与应用的技术,使其学会从人工智能技术的角度去看待问题、思考问题、解决问题,同时,鼓励学生在玩中学,把爱好变为特长,把特长变为专业,为学生打下良好的信息技术基础.
轻人工智能;人工智能教育;学科融合
G434(电化教育)
本文系广东省教育厅2019年度教育信息化教学应用创新实践共同体"轻人工智能作品制作与创意"立项号:GDSJGTT332
2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
32-35
