10.3969/j.issn.1674-2117.2021.22.010
基于计算思维三维框架的小学编程读写交互策略研究
数据驱动的社会越来越凸显计算思维的重要性,计算机编程是发展学生计算思维的有力载体,国家十分重视提高学生的信息素养,将编程教育纳入中小学课程,着力培养数字化人才.本文主要在计算思维三维框架指挥下对小学图形化编程教学读写交互策略进行分析与探究,以期提高学生学习质量,提升学生的核心素养.
计算思维;三维框架;小学编程;读写交互;核心素养
G434(电化教育)
本文系福建省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题"基于思维导图优化小学编程教学计算思维培养的策略研究"立项批准号:FJJKZX21-265
2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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