10.3969/j.issn.1674-2117.2021.22.001
漫谈儿童编程教育
儿童编程教育在其半个世纪的发展进程中几经起伏,但真正流行是因为人工智能时代所赋予的使命,更是搭上了计算思维这一概念的快车,大量的证据证明,编程教学是促进学生计算思维增长的最有效方式.当然,关于儿童编程教育的争议也持续不断,尤其是编程教育的低龄化带来的儿童技术异化的问题.但无论你是否相信,未来时代必定是人类与机器共存的时代.知己知彼才能让机器更好地赋能人类的学习、生活."彼"重要的不是冰冷的人工物的"表皮",而是驱动机器智能运转的"程序".虽然无需每一个人都具有给机器编程的能力,但至少应该清楚机器驱动程序运转的逻辑,而这才是儿童编程教育的核心所在.技术具有一定的规定性,所谓规定性,就是必须按照技术本身的逻辑与其交互,在技术的泛在时代,不懂得与技术交互显然是不行的.在一次幼儿园的图形化编码教学活动中,一个孩子非常高兴地告诉我们,她做完了某一活动的编码程序,但我们进行检查时却发现,程序块根本没办法正常运转,焦急的孩子使劲点击做好的程序块,但程序就是没办法按照预想的方式运行.这说明,如果不按照程序的规定性进行操作,机器是无法理解我们的语言与动作的.
2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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