10.3969/j.issn.1674-2117.2021.21.017
面向小学计算思维培养的项目式教学设计——以"2022冬奥会宣传"为例
计算思维是信息技术学科重要的核心素养之一.如何高效开展小学生计算思维培养成为研究重点.本文以计算思维六大过程要素为切入点,结合项目式学习,探索面向学习者计算思维培养的项目式教学模型,并以"2022冬奥会宣传"为具体案例,通过"提出问题—分析问题—探究实践—讨论交流—评价展示"这一教学流程,提升学生的计算思维素养.
计算思维;可视化编程;项目式教学
G434(电化教育)
本文系福建省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"计算思维三维框架在小学编程教学中的应用探究"立项批准号:FJJKXB20-561
2021-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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