10.3969/j.issn.1674-2117.2021.21.005
面向普及的小学高年级人工智能教学设计与实施——以残疾宠物车项目为例
人工智能已经开始走进基础教育的课堂中,但是如何有效地设计有关人工智能的课程,依然是一个需要继续探索的主题.本文以残疾宠物车项目的教学设计与实施为例,探究小学高年级人工智能教学,希望能提升人工智能教学的有效性和可行性,为基础教育阶段人工智能教学的初步实施提供一种试行方案.
人工智能;课堂教学;项目化;迭代
G434(电化教育)
本文系江苏省管雪沨网络名师工作室人工智能教育研究阶段性成果
2021-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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