10.3969/j.issn.1674-2117.2021.21.004
从AI体验到AI创编,学科育人中的素养提升——以小学"人工智能的应用与创编"项目为例
本文以项目学习的方式开展人工智能教学,从体验人工智能的应用到创编一个简单的人工智能工具,探究小学信息技术学科人工智能教学中的信息核心素养提升与人工智能素养提升.同时,通过设计有趣有理有效的任务来贯穿教学情境,深度挖掘信息学科独特的育人价值.
学科育人;素养提升;人工智能
G434(电化教育)
本文系江苏省管雪沨网络名师工作室人工智能教育研究阶段性成果
2021-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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