10.3969/j.issn.1674-2117.2021.21.003
面向人工智能概念理解的小学低学段不插电教学活动设计与实践
●问题提出
21世纪以来,人工智能技术应用逐步普及,如何培养出更多人工智能专业人才以助力社会的发展,成了教育领域的热门话题.为了应对这一挑战,国家发布了《新一代人工智能发展规划》等系列政策文件,促进中小学人工智能教育的开展.当前,中小学人工智能教育多以"编程+硬件"的方式为主,这带来三个问题:一是对人工智能概念理解教学着力不够;二是缺乏对人工智能相关思维能力的培养;三是对电子设备的依赖太大,不仅对低年龄段学生视力健康不利,也不容易大范围推广.而不插电人工智能教学活动则可以有效解决上述问题.
2021-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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