10.3969/j.issn.1674-2117.2021.20.019
高中信息技术新教材时代性教学设计策略探究 ——以《探秘人工智能》一课为例
在高中信息技术新教材的教学设计中,深化信息技术课程改革,让教学实施的各环节有效落实时代性,提高学生适应信息社会的能力,树立信息时代主人翁意识,让家国情怀扎根学生心灵,是促进育人方式转变的迫切要求,也是摆在信息技术教师面前的重要问题.笔者面向全省高中信息技术教师开设《探秘人工智能》公开课,与其他五位教师一起进行了江苏省教学新时空名师课堂《人工智能》专题直播活动.下面,笔者结合专题研讨及教学活动的实践经历,谈一谈对信息技术新教材教学设计时代性的启发与思考,希望能为实现信息技术课程提升学科育人品质助力.
江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题"高中人工智能校本课程的开发与实施研究";常州市教育科学"十三五"规划重点课题"项目学习在高中信息技术课堂变革中的设计与实施研究"
2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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