10.3969/j.issn.1674-2117.2021.20.016
面向学科核心素养的初中信息技术教学实践 ——以《遮罩动画》一课教学为例
作者尝试使用"思维启发式"教学对Flash遮罩动画一课进行创新设计,围绕计算思维养成的核心目标,将技能的掌握与思维的发展结合起来,以期能够使学生由消极被动的学习转化为积极主动的学习,发展学生的学科思维,促进深度学习.
初中信息技术;思维启发式教学;学科思维;深度学习
G434(电化教育)
2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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