10.3969/j.issn.1674-2117.2021.19.007
同步课堂+微课:互联网环境下校际同步教学的实践研究
● 引言
以互联网为代表的信息技术已经成为教育创新的重要支撑.2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》将"互联网+教育"作为教育信息化发展规划之一.《中国教育现代化2035》也将互联网作为实现教育教学创新、教育资源均衡配置的重要路径之一.在此背景下,浙江省人民政府于2019年1月全面推进"互联网+义务教育"工程,借助城乡结对推进教育优质均衡发展,并列入省政府年度民生实事项目之一.目前全省已超额完成结对帮扶任务,并探索形成基于互联网实施城乡同步教学、教研的基本流程,培育一批结对帮扶的优秀案例,对互联网环境下优质教育资源共享途径的探索初见实效.
本文为2020年浙江省教育信息化研究课题"微课助力'互联网+义务教育'实施成效的研究;实践";2021年浙江省教师教育创新实验区建设项目"基于一流线上课程的混合式教学及培训模式研究;实践"22阶段成果
2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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