10.3969/j.issn.1674-2117.2021.19.005
"互联网+"城乡同步课堂实施现状调查
城乡同步课堂是互联网环境下城乡学校结对帮扶的组织形态之一.本研究以浙江省绍兴市参与城乡同步课堂实践的教师为对象,通过问卷调查法和访谈法收集数据并分析.调查发现,城乡同步课堂广泛开展,参与同步课堂的教师多为学校中坚力量,两端教师分工明确,教学成效较好,但也存在着教师教学设计能力不足、教学交互单一、差异化教学难以实施、技术环境有待进一步完善等问题.
城乡同步课堂;信息技术;实施现状
G434(电化教育)
2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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