10.3969/j.issn.1674-2117.2021.15.015
注重学生体验,成就精彩课堂——基于《小猫出题》一课的教学反思
《2017版江苏省义务教育信息技术课程纲要》指出:信息技术的学习可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式,选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式,进行个人的、小组的以及多种形式相互融合的学习活动.小学五年级可视化编程模块主要针对算法与程序设计的应用,笔者在教学过程中,坚持以生为本的理念,关注学习兴趣的激发,围绕学生的体验来开展教学,让学生在建构核心知识的同时促进核心素养的养成.
2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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