10.3969/j.issn.1674-2117.2021.13.036
重新理解在线教学中技术的角色
本文提出,技术革命和社会变革相互作用,协同推动社会进步,高等教育在线教学对技术的认识需要实现技术哲学对技术约束的超越、从技术工具观中抽离.在线教学的一个基本特征是大规模复杂教育,如何解决个性化学习趋势和大规模培养需求之间的矛盾,是服务未来社会的高等教育的困惑之一,这也是传统教学中难以实现兼顾融合的痛点,而依托新技术的在线教学为此提供新的融合解决途径:5G通信技术优化云端多元学习场景体验、教育大数据驱动AI个性化教学应用.
在线教学、高等教育、技术
G434(电化教育)
2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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