10.3969/j.issn.1674-2117.2021.13.034
大数据时代背景下中小学教师数据素养现状调查研究
本文以江苏省宿迁市中小学教师为研究对象,通过问卷调查法对宿城区、宿豫区、泗阳县、泗洪县和沭阳县的224名教师进行调研,将数据素养划分为意识态度、基础知识、核心技能和思维方法4个一级指标,并将这4个级指标进一步划分为14个二级指标进行调查研究.针对本次调研的结果,结合宿迁市中小学的具体情况,作者提出了可行的对策建议,旨在提升中小学教师的数据素养水平,使其更好地适应数据驱动教学时代发展的要求,提高教学质量.
大数据、中小学教师、数据素养、调查研究
G434(电化教育)
江苏省现代教育技术研究项目2019-R-78720
2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
98-102
