10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.034
混合式教学实践探索 ——以"教育统计与SPSS应用"课程为例
本文以"教育统计与SPSS应用"课程为例,进行了混合式教学实践探索.通过该教学实践,作者发现混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,有助于学生更好地掌握知识,有助于提高学习效率和改善学习效果.
混合式教学、自主学习
G434(电化教育)
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
95-97
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10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.034
混合式教学、自主学习
G434(电化教育)
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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