10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.032
SECI视角下基于教育技术的教师个人知识管理模型构建
作者通过分析教师知识管理现状,在SECI理论基础上,设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型.该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分,为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案,促进其个性化职业发展.
知识管理、SECI、教育技术、教师专业发展
G434(电化教育)
吉林省基础教育教学研究重点项目JLSJY2017Z012
2021-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
88-91