10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.024
基于深度融合的"图形与几何"教学探究 ——以小学数学《有趣的周长变化》为例
本文以《有趣的周长变化》为例尝试在小学数学课堂中应用FEG未来课堂等信息技术开展几何教学.笔者将本单元的三节课进行重新架构,设计出四节课,即《认识周长》《有趣的周长变化》《长方形、正方形的周长计算》《玩转周长》,前两节课目标指向周长概念的建立,后两节课指向长方形、正方形周长的计算以及练习,其目的是为了加深学生对周长概念的理解与应用.
图形与几何、小学数学、深度融合
G623.5;G434;G710
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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