10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.017
基于深度学习的"三层式"教学法在高中信息技术教学中的实践探究
深度学习的核心特征是培养学生的高阶思维,强调学习的主动性和策略性,以及知识的联系性.因此,深度学习理念对高中信息技术教学具有指导意义.本文结合深度学习的理论知识,利用"三层式"教学法,从知识、认知、应用三个层面对高中信息技术教学进行了实践探究.
深度学习、"三层式"教学法、高中信息技术
G434(电化教育)
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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