10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.014
小学低年段伙伴结对编程教学与实践研究
从信息技术学科的结构来看,算法与程序设计是物联网技术、人工智能技术、机器人技术的基础,但三年级才进入国家课程.教师在低年段教学中该以什么为抓手呢?为架起学生现在和未来之间的桥梁,笔者选择图形化编程为切入口,借助图形化编程软件在低年段开展编程教学,让学生了解什么是算法,用算法去解释常见的现象,用程序将算法数字化,进而学会用算法去解决未知的问题,以培养学生的计算思维,为了解未来智能生活的底层架构做铺垫.
教学与实践、结对编程、编程教学
G642.0;TP311.52;G434
南京市十三五规划课题;南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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