10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.013
让非编程教学绽放"计算思维"火花
自周以真教授提出计算思维的概念以来,关于计算思维培养的研究与实践越来越多.计算思维作为信息技术学科核心素养之一,与其他学科思维相比有何独特性?计算思维的内涵多元,有何本质特征?除了程序设计,如何在非编程模块的教学中培养计算思维?针对这些问题,笔者进行了思考与探索.
计算思维、编程教学
G642;G434;TP3-4
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
33-36
