10.3969/j.issn.1674-2117.2021.11.019
编程教学中计算思维有效落地的思考与探索
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)将计算思维作为信息技术学科的四大核心素养之一,这是本轮信息技术学科课程改革的最大亮点.编程教学作为信息技术教学的一部分,是实施编程教育的重要载体,它贯穿全学段,承担着落实四大学科核心素养的重要任务.不少专家给出了对"计算思维"的认识和解读,却鲜有培养学生计算思维的方法和具体的教学范例供一线教师参考.同时,笔者通过听课、座谈、研讨发现,一些教师对计算思维如何在编程教学中落地存在着困惑.究其原因,主要表现在对计算思维的理解有误区、对计算思维的落地不得法等方面.
计算思维、思考与探索、有效落地、编程教学
G642;F272;G434
安徽省教育信息技术十三五规划课题AH2019211
2021-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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