10.3969/j.issn.1674-2117.2021.09.020
打开技术"黑箱",让思维走向深刻 ——以"走进图像识别"一课为例
计算思维是信息技术学科核心素养之一,包括抽象、分解、建模、评估等内涵.思维的深刻性,又称逻辑性,它是指思维过程或智力活动的抽象程度、对事物的规律和本质的反映能力.思维的深刻性对培养计算思维的关键内涵"抽象"至关重要.思维的深刻性体现在掌握和运用分析、比较、综合、概括等思维方法的程度.教学中打开技术"黑箱",让学生经历对问题的抽象、设计技术方案以及解决问题的过程,可以培养学生的思维深刻性.下面,笔者以初中"走进图像识别"为例,阐述如何层层递进,在打开技术"黑箱"的过程中,培养学生思维的深刻性.
2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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