微课程教学法初中化学常态化教学探索
● 问题的提出
微课程教学法是系统的翻转课堂本土创新的理论与方法.在实践层面上,课前,学生在自主学习任务单(简称"任务单")的指导下借助学习资源如教材和微视频等从事自主学习,课堂上,教师组织学生巩固自主学习成效,进行知识内化、能力拓展,从而完成本土化"翻转",引发教学结构、教学方式、师生角色、教学效能等方面的变化.
本文是江苏省中小学教学研究第十三期立项课题"指向初中生自主学习能力培养的微课程教学法实践研究"课题编号2019JK13-L164
2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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